高职教育如何为本地区经济建设服务
 文章作者:宋晓丽    文章出处:《教育研究》2006年第四期    点击次数:3551    更新时间:2006-5-28 17:31:43   关闭窗口

    摘要: 高职教育具有鲜明的地方性和行业性。要发展高职教育, 必须准确把握高职教育的定位, 从教学理 念、教学计划、教材建设、师资队伍建设、教学方法等多方面着手, 努力培养能为本地区经济建设服务的合格 人才。

    关键词: 高职教育; 合格人才; 对策

 

高等职业技术教育具有鲜明的地方性和行业性, 发展高 等职业技术教育, 主要是为地方经济建设、社会发展以及行 业的发展服务。

一、准确把握高职教育的定位

随着办学理念的更新,高等职业技术教育的指导思想、目标定位更趋于清晰。那就是:高等职业技术教育要以社会需求为目标,以就业为导向,坚持培养面向地方生产、建设、管理、服务第一线需要,下得去、留得住、用得上、实践技能强、具有良好职业道德,在第一线工作的高素质劳动者和专门人才。在培养模式和途径上,强调紧密结合本地区经济和社会发展的需要,科学合理地设置专业;建立产、学、研结合的高效长效机制,倡导“订单式”培养;大力推 行“双证书”制度,促进培养模式创新;大力推进弹性学分制和灵活的教学管理制度;适应地方产业结构调整的需要,实施地方产业学科人才培养工程。

厦门华天涉外职业技术学院建院后,把学院定位为培养在生产、建设、管理一线工作的技能应用型人才,把工作重点定位为以服务为宗旨,以就业为导向,深化教学改革,全面提高教育教学质量。为更好地适应高等职业技术教育的要求,全院教职工学习了《 高职高专院校人才培养工作水平评估方案》,通过学习,提高了全院教职工对加强学校的基本建设, 深化教学改革,严抓教学管理,努力提高人才培养质量的认识,更加清楚了高等职业技术学院应该如何办、怎样才能办好,提出了办出特色、提高教育教学质量的具体措施,为统一思想、统一认识、统一行动,实现学院发展目标打下基础。

二、培养合格人才保障就业,更好地为地方经济建设服务

1、培养敬业爱岗、务实求精的高素质实用型人才

随着经济发展和产业结构调整,地方中小企业需要很大数量的高职毕业生从事生产和管理。地方中小企业要求人才除了有一技之长外,更要有真诚的品质,对企业忠实的态度,不怕吃苦的精神,不为困难所吓倒的勇气。因此,培养高职人才首先要加强职业道德教育,要通过多种渠道和形式培养学生自信、努力学习、爱岗敬业、团结合作、乐于奉献、吃苦耐劳的实干精神,认真踏实的工作作风。华天涉外职业技术学院从2005年开始,一入学就对学生进行就业教育,分年级对学生进行就业、创业教育,加强学生的就业观念和就业道德的培养。

2、培养动手能力强,“ 一专多能、多能多证”的第一线技术人才

一些中小企业对人才的引进常常不惟文凭,但要求必须有较强的动手能力,较丰富的实践经验和应变能力, 能较好地处理实际问题,帮助企业解决比较棘手的难题。而这正是高等职业技术教育培养职业技术人才的宗旨,也是实施学历文凭和职业资格证书“双证制”的初衷。我们为了提高2002级学生在人才市场上的就业竞争力,本着以“ 就业为导向” 的原则,把职业资格证书的课程纳入了教学大纲,将证书课程的考试大纲与专业教学大纲紧密结合, 改进了人才培养的方案,强化了学生技能的训练,使学生在获得学历证书的同时, 顺利获得相应的职业资格证书,增强了毕业生就业竞争能力。

3、着力培养开拓创业、懂得管理的复合型人才

高职学生的职业定位与普通高等学校培养的学术型人才不一样,在企业中不是从事技术的研发,而是从事技术的实施和技术的转化工作,因此,高职学生的创新能力培养重点应该放在应用创新能力的培养上。高等职业技术学院在进行创业教育时,要与当地的经济建设紧密结合起来,结合地方特点,推广适应本地区的实用技术,并通过学校办企业加强实用性的操作技能训练,使学生掌握一定的创业技能。

 加入WTO后, 地方中小企业要打入国际市场、与国外企业交往,必须懂得管理知识并掌握WTO规则。因此,高职学生必须在提高文化知识、科技知识水平的同时,懂得管理知识和WTO规则。高等职业技术学院在培养高职人才时,应当使学生知识面放宽一些,专业面放宽一些,使其不但搞技术行, 搞生产行, 而且搞管理也行; 应当使之具有专业能力、管理能力、外语能力、组织能力、表达能力、交际与办事能力等,以适应地方经济建设的需要。

三、服务地方经济建设、培养合格人才的对策

1、根据市场需求修改教学计划,创新教学内容,进行教学改革

高职教学计划既要符合高等技术应用型人才的培养规格,有相对稳定性,又要根据区域经济和社会发展的情况,做出适时的调整和修订。

要不断加强外语课堂教学和课外活动,通过外语课堂教学和课外活动,使学生较好地掌握外语基础知识和基本技能,强化口语训练,提高英语综合运用能力。

创新教学方法是指高职教育教学要充分体现“ 以学生为主”的教学思想,改革传统灌输式的课堂教学,加大学生自主学习的力度。充分利用案例、讨论、观摩、模拟实际操作、到企业调查和社会兼职等教育形式,培养学生的兴趣,让学生从内心产生一种自发式压力。要进行考试改革,采取多种考核形式,着重考核学生获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,充分发挥学生的主体作用。

2、加快教材建设步伐

高职教育要根据人才培养定位、职业岗位需求、学生学习特点等编写高职教材。高职教育要将教材建设作为教学基础工作抓紧抓实, 努力探索教材编写新途径,成熟一门, 编写一门。同时,提倡在较为成熟的课程中开发多媒体教材,优化教育资源,方便学生自学。  

3、 加强“ 双师型”教师队伍建设

高职院校可经常选送教师到企业生产一线或实训基地顶岗实习,提高实践动手能力; 还可定期进行培训,鼓励和支持教师在职提高。要创造条件,引进和培养一批专业带头人、优秀青年骨干教师和“ 双师型”教师。可以从企业中聘请工程技术人员做兼职教师,改善教师队伍结构,同时,要鼓励专业教师考取相应的岗位证书,加大“ 双师型”教师比例。

要加大培养和引进力度,加速学科带头人和学术骨干队伍的建设,采取进修、外聘、在职学习等各种措施,大力提高教师的专业理论水平和学历层次。

专职教师要考取与本专业相关的高级职业技能证书,基础课和公共课教师要根据自己的条件考取相关的职业技能证书。

 要加强师资队伍管理工作,强化岗位意识和责任意识,要不断完善教师聘任制度和考核制度,明确教学岗位职责,制订各种调动教师工作积极性的政策和措施,激励教师严谨治学、认真执教、从严治教。

4、建立稳定的校外实习基地

高职教育是一种应用性很强的教育,从形式到内容都应该体现因材施教的原则。要充分发挥行业( 企业)优势,拓展教学空间,建立与专业相匹配的校外实习基地。将长期培训与短期培训、课堂与实训、全日与业余相结合;要聘请在职工程技术人员作为兼职教师,颁发聘书并给予一定的工作津贴,请他们与专业指导教师一起负责学生的下厂实习和毕业设计的教学指导工作。学校和企业要建立校外实习的共建制度,签订共同遵守的协议,以确保校外实习基地的相对稳定。

要大力开展订单式培养,在专业设置调整、教学计划制订、教学实验、实习、实训、学生就业等方面,充分利用和发挥现有产、学、研合作委员会的作用,形成一批以订单式培养为特色的专业。

5、进行职业技能培训,实施“ 4+ 1”工程

“4+ 1”工程指的是在开展技能培训中,根据用人单位 对求职者素质的基本要求, 进行技能培训。其中“4”指的是“说、写、用、沟通”四项基本能力;“1”是指学生在具备以上四种能力的同时,根据专业特点和用人单位需要,选择一个职业工种,经强化培训达到高级水平, 从而使职业技能培训规范化、制度化,变被动服从于市场为主动服务于市场。为学生举办就业供需见面会,搭建就业平台,为学生实现就业创造更加有利的条件。 

6、开展经常性的调研活动

高职院校教师下企业调研制度包括:( 1)专业建设调研。主要了解职业岗位对现有专业及新开发专业所培养人才的能力、知识、素质要求,确定对老专业的改造和新专业的建设方案。( 2)毕业生跟踪调研。对历届毕业生反馈的信息进行分析,以指导学校的教学改革。( 3)人才需求预测调研。通过分析本地区经济发展对人才需求的新要求,推进高职人才培养模式的改革。

 7、实行学分制和弹性学制

实行这个制度,就是允许学生自主地选修课程,确定学习进度,既可以提前毕业,也可以延期毕业,从而促进学生的个性发展。

 8、强化教学管理,改进管理方法要健全和执行教学规章制度,依法管理,依法治教, 保证稳定的教学秩序,形成良好的运行机制。要建立教学各主要环节的质量标准和相关人员的工作规范,建立教学质量监控及评价制度。要开展教学督导、学生评教、教师评学活动, 定期组织召开学生评教座谈会,组织学生评课打分,对教师的教学效果进行评比。建立社会需求调研、毕业跟踪调查制度。

要继续加强同其他高等学校特别是高职院校的交流与合作,邀请著名专家学者来院举办学术专题讲座和报告会。积极参加与学院所设专业相关的省高职专业改革协作组的活动。继续保持与加拿大雪瑞顿大学、澳大利亚希尔顿语言学院、南海岸大学等国外高校在教学和管理上的交流与合作,实现优势互补,资源共享,不断提高教学质量和管理水平。

9、加强职业道德教育和创新教育

对高职人才的培养,首先要加强职业道德教育。要通过多种渠道和形式,培养学生爱岗敬业、务实求精、团结合作、乐于奉献的精神,使学生具有真诚的品质,对企业忠实 的态度和不怕吃苦、不为困难所吓倒的勇气。创业教育就是使学生掌握一定的创业知识和创业技能。要与本地区的经济建设紧密结合,切合地方特点,推广适合本地区的实用技术,通过学校办企业加强实用性的操作技能培训,使学生在实践中掌握创业知识和技能。

责任编辑:

 

 

 

 

 

 

  主办单位:浙江省高教学会高职教育专业委员会  指导单位:浙江省教育厅高教处  承办单位:浙江金融职业学院
地址:中国·杭州下沙高教园区   邮政编码:310018   电话:86-0571-86739361  E-mail:tangwayne@163.com
备案号:浙ICP备06002482号   技术支持:思科信息